采取行动

为共同利益作出大胆和创造性的贡献是MHS经验的核心. 10年级学生的“地平线”倡议强化了这样一种观念:捐款不需要等待.

现在已经是第二年了, “赋权变革者”项目要求学生选择一个对他们来说重要的事业或问题，并设计一个有意义的行动作为回应. 大二学生的视野体验为他们提供了深入研究他们关心的问题的机会，并感到有能力根据他们所学的知识采取行动.

“这是十年级地平线的高峰期, 学生在哪里展示和发展一个关注他们兴趣的行动项目,“地平线翡翠力量”主任解释道(更多澳门威利斯网站翡翠的信息，请参阅第22页)。. “他们如何识别和研究一个问题是有规律的, 然后发展他们提议的行动, 但他们如何追求自己的项目也有很多可能性.”

这个项目也是进入11年级的踏脚石, 当学生走出校园，到更广泛的伯克希尔社区做志愿者或实习时. 他们的工作从一月份开始, 在第一学期学习了伯克希尔的历史，并准备举办秋季丰收午宴之后. 学生可以单独或小组作业，项目符合以下四个主题之一:

• 社会企业家精神——为当地或全球问题创造解决方案;

• 社会活动和倡导-与他人合作，在MHS或其他地方带来社会变革;

• 服务工作-在MHS或外部组织提供服务;

• 个人发展对未来的影响-发展一项技能或学习一些新的东西，可以在未来有利于一个团体或组织.

“他们使用设计思维模式来指导他们的创意, 清楚地定义和规划他们的过程, 想大, 然后缩小范围, 并将计划付诸实施,” Ms. 力量增加了. “这个过程的一部分是了解需要什么, 而不仅仅是假设需要什么, 但要确保一个问题是人们面临的问题, 然后与现场的人合作并建立联系，共同制定解决方案.”

这个项目的高潮是分享他们的工作成果, 无论是对同学还是对社区里更广泛的观众. 他们去年的项目涵盖了所有领域. 24岁的伊娃·克内泽维奇(Iva Knezevic)想帮助她收养的伯克希尔社区. 她对科学充满热情，想把这种兴趣与当地的影响力结合起来. 当一个同学告诉她澳门威利斯网站医学志愿者(VIM), 附近的非营利组织，为没有保险或保险不足的人提供免费医疗服务, 伊娃找到了她的对手.

两年多来，COVID-19成为日常生活的一部分, 她为VIM筹集资金，并与VIM的进步主任联系，了解社区的医疗保健需求以及如何提供帮助. 她还联系了在公共卫生和社会正义领域工作的MHS校友，向他们询问COVID的影响.

“我很想知道伯克希尔是如何具体应对疫情的,伊娃补充道。, 今年谁在理疗师那里实习. “这和我去年的工作没有直接关系, 但我知道我想做一些与医学有关的事情, 因为我意识到我喜欢这样. 我喜欢这项研究，而且确实学到了更多澳门威利斯网站医学和公共卫生的不同方面, 我可以把我对科学的兴趣和一些有影响力的事情联系起来.”

24岁的娜奥米·霍普金斯(拿俄米 Hopkins)与24岁的凯拉·戈尔(Kyla Gore)合作编写了2022年马萨诸塞州州长选举指南. 娜奥米随后利用这段经历塑造了她11年级在伯克希尔之鹰的实习经历.

为了他们的变革者项目, 娜奥米和凯拉深入调查了该州每位州长候选人的竞选资金, 调查谁给哪个竞选捐款了, 检查捐赠者通常支持的事业, 和, 重要的是, 确定捐款与候选人的政治立场之间的关系.

“我们希望提供一种方便的方式来了解竞选资金，以及这对某人的政治意味着什么,娜奥米解释道, 她补充说，深入研究并将点滴联系起来的经历，让她思考如何在今年的实习选择中展开. “我们在看新闻报道 伯克希尔之鹰, 波士顿环球报e, 以及其他报纸, 我意识到我正在做的研究可能会让我写一篇文章,她补充道.

Ms. 权力的笔记, “变革者”项目为学生们提供了一个窗口，让他们了解自己的激情如何与校园以外的社区联系起来. 这也为他们走出校园，进入大三和大四的视野做好了准备.

她补充道:“这让他们意识到，在决定自己的经历时，自己也是一个利益相关者。. “他们可以识别兴趣, 为自己辩护, 了解他们对什么感兴趣，对什么不感兴趣. 我们的学生超前思考, 这段经历在很大程度上是他们未来生活的开端, 但同时, 他们现在有机会做出改变.”

• 凯特和亨利克在匹茨菲尔德小学做志愿者.

• 戴安娜, 丹妮拉, 佐伊, 乌, 纳特收集毯子, 袜子, 外套, 毛衣, 衬衫, 和裤子, 西部大规模劳工行动, 哪个组织为会员提供紧急衣物计划.

• 马莱娜组织了一个社区观看纪录片《澳门威利斯网站》, 她的第一阶段目标是和全国公认的邻居建立联系, 莎士比亚 & 公司.

• 莫莉做了一个澳门威利斯网站完美主义及其如何影响青少年的研究报告.

• 基蒂和绫子创建了一个网站，呼吁人们关注流浪动物.

• 艾拉设计并发表了一次演讲, “残疾不是一个坏词:探索围绕神经分化和残疾及其引起的问题的刻板印象和想法。,为2022年的正义, 股本, 多样性, 包容, 和身份(JEDII)宣讲会.

• 许普诺斯, Leora, 麦迪收集捐赠的艺术品和手工艺品, 零食, 以及匹茨菲尔德的伯克希尔儿童中心和伊丽莎白弗里曼中心的孩子们的其他游戏项目.

• 霍妮制定了一个为期六周的自我护理计划.

• 汉娜和朱莉安娜在犹太家庭服务中心做志愿者，在匹茨菲尔德和孩子们一起工作.

• 苏菲制作了一个ppt来调查古人类和尼安德特人的祖先, 利用现代遗传策略.

• 伊兹审视了诗歌在我们自己、世界和我们的社区中所扮演的不可或缺的角色.

• 凯拉和娜奥米试图提供2022年马萨诸塞州州长候选人的财务透明度.

• Ruby通过当地的非营利组织Berkshire Bounty组织了一场食品募捐活动，以帮助那些遭受食品不安全的社区居民.

• 莱拉探索在MHS开设心理学澳门威利斯网站.

• 扎迪研究了全球女孩在受教育方面面临的障碍，以及我们可以做些什么来帮助她们.

• Iva为医学志愿者筹集资金，并与VIM的进步主任联系，了解社区的医疗保健需求以及如何提供帮助.

• 科拉研究了内向者和外向者神经系统的差异，以及差异如何影响行为.

• 我研究了青少年药物滥用及其后果.

• 艾拉, 拿俄米, 逢, 莉莉与伯克希尔环境行动小组(BEAT)合作，研究减少浪费和提高MHS校园可持续性的方法.

• 索菲亚举办了一场素食烘焙义卖, 所得款项将用于农场庇护所和粮食赋权项目.

• 伊娜曾与. 制作澳门威利斯网站仿生机器人和运动跟踪的视频/文档.

• Yiyi, craaye, Yuki和Jessica探讨了电子游戏添加的原因，影响和解决方案.

• 娜吉玛介绍了她祖国的历史和发展, 索马里兰, 并组织了一次支持国家独立的请愿活动.

• Carrie介绍了她的水彩画学习过程, 包括介绍水彩技术和她的过程.

• 琼娜 pu出版诗集, 一位年轻女子的交响曲,探索跨种族收养的主题, 是黑人, 种族歧视, 增长, 损失, 记忆, 和家人.

• 玛戈特和伊登研究了斯托克布里奇芒西部落.