去感受一下澳门威利斯网站的星期四早晨有多么不同, 在九点差一刻左右走进前厅.

在其他任何一个早晨, 你可能会发现有一两个学生匆匆忙忙地赶着去上当天的第一节课，或者赶着去餐厅吃早餐后的百吉饼，享受安静的学习时间. 这一切在周四都不存在了.

前厅是一个蜂房，学生潮水般涌向前圈的黄色公交车. 还有一些人奔向相反的方向，去等着MHS的小巴. 九年级学生, 与此同时, 可能会在客厅里逗留, 等待校园作业的指示.

成年企鹅会驱赶掉队的企鹅. “大二的同学们，到公共汽车那儿去!有人喊道. “你看见奥利维亚了吗??另一个问道。. 就这样, 直到每一个大二学生, 初级, 大四学生也将离开校园，或在校园项目中工作.

在北亚当斯，一家非营利组织需要三双手来准备当天的社区午餐. 在匹茨菲尔德西区，MHS的学生帮助客户获得法律资源. 在大巴林顿的一个社区中心, 形势逆转了, MHS的学生在幼儿教室里指导幼儿.

前厅可不是一片宁静的海洋. 这是星期四早上在澳门威利斯网站家. 这是地平线, 学院里程碑式的服务学习和实习项目, 现在是第25个年头.

自1995-96学年推出以来, 视野已经发展到在伯克希尔哈撒韦旗下拥有超过75家网站. 通过视野, MHS的学生贡献了惊人的12,每年在MHS校园外做500个小时的志愿者. 此外，地平线已经发展成为学院的标志性项目.

“很多学校都有实习项目, 很多学校都有社区服务项目, 但没有哪所学校有像“地平线”这样的项目,校长茱莉亚·希顿说. “结构, 澳门威利斯网站, 社区伙伴关系, 教师参与, 与学术澳门威利斯网站的链接, 与学校的使命和澳门威利斯网站毕业生所期望的核心能力相一致，意味着这是一个真正与众不同的项目，可以改变女孩的生活.”

地平线是一个为期四年的项目，随着学生在学校的进步而逐步建立. 它从九年级的校园社区服务项目开始, 在大二引入校外元素, 以大三时的非营利性志愿服务为基础, 最后是根据学生的大学和/或职业兴趣进行为期一年的实习.

“地平线是为每个年级设计的，以适应发展,地平线主任艾莉森·巴斯德基斯解释道, 自2011年以来，谁一直领导这个项目. “每一年都建立在前一年的经验之上, 每年都为学生提供更多的机会. 随着机会的扩大, 我们也提高了对成为澳门威利斯网站的学生意味着什么以及如何成为一名积极分子的期望, 积极参与世界和他们的社区.”

被介绍到一个新的社区, 学生留在校园, working on projects that emphasize team-building; diversity, 股本, and inclusion; health and wellness; financial literacy; and media literacy. 他们参加晚会, 开发和销售产品，并将收益捐赠给非营利组织. 他们经营温室商业项目，在每年的地平线植物销售中达到高潮.

九年级学生从许多不同的经历和教育背景进入学校, 所以我们要先把它们放在这里,女士说。. Basdekis. 项目的设计是为了建立一个坚实的基础，并理解如何在一个团队中服务, 与他人合作, 并找出他们能带来的品质.

“我们希望九年级学生发展一种与他人的关系，了解他们是谁，并了解文化能力,她补充道. 《澳门威利斯官方网站》, 我们为学生提供机会，让他们在适合发展的项目中发挥创造力和创业精神.”

学生与他们周围的世界联系在一起, 走出校园，参加班级范围的服务项目，参加强调历史的研讨会, 政治, 以及伯克希尔的经济学. 对社会有基本的了解, 今年晚些时候，他们会在强调社区服务的地方组成小组做志愿者.

“我们从更大的小组项目开始，让新学生融入进来。. 他指出，通常有10到20名学生在大二时加入MHS. 近年来, 这个班参观了汉考克震教徒村, 学习震教徒对工作和敬拜的看法, 平等, 以及他们与土地的关系. 学生们还在当地农场收获蔬菜和为地区食物银行收集食物的过程中了解了社区支持农业.

“为了服务一个地方，你必须了解这个地方。. Basdekis补充道. “最初的几周是帮助学生了解伯克希尔动态的一种方式, 因为这与他们在今年晚些时候将经历的不同志愿者机会有关. 他们正在学习如何回馈社会.”

学生们深入研究非营利模式，在整个伯克希尔郡做志愿者. 他们承担了更多的责任，通常是单独或结对地在他们的工作地点工作. 今年晚些时候, 他们开发高级实习的申请材料，并支持大学申请.

大三的时候，学生们有了更多的选择. Basdekis解释说. “学生们仍在培养志愿者的能力, 但是他们的机会在扩大, 还有一些方法可以让他们与个人激情或职业兴趣更紧密地结合在一起，他们在那一年真正开始探索.”

学生们开始制作简历, 他们还会参加一些练习，这些练习旨在帮助他们确定自己的激情所在，以及大学或职业兴趣所在. 在模拟面试中, 他们练习在申请实习和大学申请过程中需要的技能.

根据大学和职业兴趣量身定制的为期一年的实习是“地平线”的高潮, 和/或他们的个人激情. 学生们应该对他们的网站做出实质性的贡献, 在很多情况下, 他们的作品将被添加到他们的大学及以后的作品集中.

“大四是学生有最多选择和接触兴趣的空间和场所,” Ms. Basdekis笔记. “这可能是他们好奇并想要尝试的东西, 也可能是大学或职业兴趣. 这可能是他们想要推进的一个项目, 这可能来自他们在澳门威利斯网站工作中培养的兴趣.”

绝大多数学生在校外实习. 近年来, 然而, 学生有机会追求监督, 与个人兴趣相关的校内项目. 例如，今年的一名学生正在开发一种可以堆肥的垃圾桶. 她咨询了行业专家，制定了计划，并致力于建立一个原型.

“这些项目对一些人来说是令人兴奋的。. Basdekis补充道. “其他人更喜欢现场工作的结构化体验. 这两种情况, 学生从事有意义的工作, 与成年人合作, 在MHS校园之外的世界产生影响，并为澳门威利斯网站之后的经历做好准备.”

地平线最初是一个下午的节目. 而且，高级实习是自愿的. 随着该计划的基础更加稳固，两者都会发生变化.

从一开始, 该计划包括所有四个年级, MHS教师委员会在1994-95学年开会，为每个年级制定指导方针. 艾伦·坎纳于1995年3月被聘为该项目的首任主任. 她是史密斯学院的校友，坚定地相信全女子教育. Kanner为该项目带来了人力资源和职业发展方面的经验. 她在伯克郡也有可以求助的关系.

“从一开始，你就能看到这个项目有巨大的潜力，”她说. Kanner说. “设计很棒, 我们背后有澳门威利斯网站学院的教职员工的智慧, 你可以看到，这不仅对女孩们来说是一次有意义的重要经历，对澳门威利斯网站来说也是如此.”

一个障碍是在日程安排中找时间. 当时，周四下午是“城镇日”，是学生的自由活动时间. 一些人反对“地平线”占用这段时间, 但该项目最终还是在周四下午启动.

此外，参加高级实习是自愿的. 这句话很快就变成了“真诚地要求”,62岁的前校长珍妮·诺里斯回忆道, H’12, 谁在1996年加入了MHS, 这是该项目的第二年.

“我知道，对于学生来说，体验四面墙之外的教室，走出校园，走向世界，是多么有力量, 把他们在学校学到的东西付诸实践,” Ms. 诺里斯说,. 在校长职位的面试中, 她回忆起自己是这样告诉招聘委员会的, “如果你雇用我, 这个项目不会消失.”“学校已经为这个项目打开了大门, 有时这是最难的部分,她补充道. “我知道‘地平线’将是一次无价的经历，尤其是对女孩来说.”

1997年，马西娅·奥古斯特(Marcia 8月)接替了奥巴马. Kanner担任视野的董事. Ms. 8月, 太, 看到了要求学生参与并将项目融入学校文化的价值.

“我的目标之一是建立和加强这个项目, 因为我知道志愿者工作可以让学生受益,” Ms. 8月回忆. “我清楚地记得我告诉珍妮给我三年的时间, 但它必须是全部或没有——要么每个人都做，要么没有人做. 我们在第二年做出了改变，这是一个巨大的文化转变, 但它确实加强了该计划.”

该节目也改到了周四上午. 物流是其中一个原因. “很难找到从下午1点或1点半开始的实习机会.m.,” Ms. 8月的笔记, 以及当地的公立学校, 程序的积分, 会有有限的参与, 因为当MHS的学生到来时，他们的日子就要结束了.

这一转变并不容易，每周教学计划的十分之一都要用在“地平线”上. 教职员工的支持再次证明至关重要. “有一些颠簸。, 这是意料之中的大事, 但我一直很钦佩教师们对这个项目的远见卓识和开放态度,” Ms. 诺里斯的笔记. “这是一个巨大的承诺, 但我们最终建立了一个更严格的学术项目, 即使减少了学习时间, 教职员工也适应了这一点.”

是女士. 奥古斯特回忆说，到1999- 2000学年，这个项目已经在MHS的文化中固定下来了. 在女士. 8月的任期, 视野为高级实习增加了简历制作、申请和面试流程. 温室商业项目在2006-07年扩大, 学生们为地平线植物义卖制作陶器. 这个项目也牢固地扎根于伯克希尔.

“我为这个项目在学校和社区之间建立关系的能力感到自豪,她说。. “然而，我最自豪的是，地平线在整个学校都站稳了脚跟. 人们看不到地平线，就看不到澳门威利斯网站.“当女士. 8月于2008年6月退休, 每年志愿者工作时间超过10小时,000, 近70个网站接待了地平线学生.

“从一开始，合适的人就一直在那里，把地平线带到下一个层次，”她说. 诺里斯的笔记. “艾伦是一名企业家，她看到了潜力. 玛西亚给了它所需的结构, 艾莉森把它带到了下一个层次, 这反映了服务学习是如何演变的. 在过去的25年里, 学院和大学也朝着这个方向发展, 这就要求学生, 毕业前, 用他们所学到的去改变世界.”

在女士. Basdekis的任期, 地平线确实很繁荣, 不仅仅是参与网站, 志愿者小时, 以及合作伙伴的地理范围, 但也包括程序性元素——学生的体验类型.

“我们已经扩展了学生可以参与的内容以及这些内容的概念。. Basdekis解释说. “同时, 我们加强了现有的合作伙伴关系以及学生在校内外经历之间的联系. 我们还调整了日程安排，以及我们为学生寻找时间进行反思的方式, de-brief, 了解他们的视野体验.”

该计划增加了校园项目- MAPS(米拉的慈善可持续发展联盟), 项目G.I.R.L. (现实生活中的进取心), 女孩的世界, MHS Makes博客为校园体验和校外影响提供了机会. 而且，地平线号还会继续变化.

“我对一些可能的合作和机会感到兴奋。. Basdekis说. “我看到了地平线与霍尔马克澳门威利斯网站交叉的方法. 在伯克希尔和其他地区也有战略合作伙伴关系需要探索. 我们将继续看九年级和十年级的基础经验, 还有一些方法可以探索十一年级和十二年级的经历是什么样的. 这是一种非常重要的学习方式. 从实践中学习，从行动中学习，有很多方法可以与澳门威利斯网站相结合.”

25年前，人们认为地平线将成为学院的标志性项目?

“我一直从两方面考虑地平线的愿景，”她说. 该项目的首任主任Kanner说. “我希望它对每个学生都有意义, 我认为这是澳门威利斯网站参与更大社区的一种方式. 第一年结束的时候, 我做了一些计算, 这是惊人的, 女孩们为社区和自己的发展做出了贡献. 当我想到这么多女孩在维港获得了在其他任何地方都无法获得的体验时，我就兴奋不已.”